Hackathon
Een hackathon is een werkvorm waarin groepen studenten ‘non-stop’ gedurende een afgebakende tijd (hele of halve dag) een oplossing bedenken voor een ingebracht of aangereikt probleem.
Lees meer Hackathon
Dilemma’s
Dilemma’s kun je gebruiken om een onderwerp uit te lichten waarover in een vakgebied meerdere tegenstrijdige standpunten/hypothesen bestaan. Met deze werkvorm kun je voorkennis activeren, leerstof aanreiken en/of oefenen.
Lees meer Dilemma’s
Voorstellen beoordelen
In deze werkvorm beoordelen studenten aan de hand van beoordelingscriteria meerdere (onderzoeks)voorstellen en beargumenteren welk twee voorstellen het beste zijn.
Lees meer Voorstellen beoordelen
Draaiboek ontwerpen
Een draaiboek maak je voor een evenement. Bijvoorbeeld voor een videoproductie, workshop of training. Afhankelijk van het type evenement heeft het draaiboek zowel een inhoudelijk als een didactisch karakter. Wat behandel je als eerst en welke werkvorm zet je in bij een specifiek onderdeel?
Lees meer Draaiboek ontwerpen
Associëren
Door te associëren kunnen studenten verbanden leggen tussen reeds aanwezige kennis en nieuw aangereikte leerstof. Ook kun je een creatief denkproces op gang brengen. Je kunt associëren gebruiken om voorkennis te activeren of leerstof beter te onthouden en te begrijpen.
Lees meer Associëren
Denken-delen-uitwisselen
Denken-delen-uitwisselen is een werkvorm voor samenwerkend leren. De werkvorm is goed toe te passen om voorkennis te activeren, te brainstormen, overeenkomsten en verschillen te identificeren, etc. Aan de hand van een (denk)vraag of opdracht worden studenten in de gelegenheid gesteld alles wat ze (nog) weten van het betreffende onderwerp op te schrijven.
Lees meer Denken-delen-uitwisselen
Presentatie geven
De student presenteert een bepaald onderwerp aan medestudenten en de docent, en beantwoordt hun vragen.
Lees meer Presentatie geven
Meelopen met een professional
In deze werkvorm kijken studenten mee met een professional (op de werkplek). De professional legt uit, toont vaardigheden en biedt eventueel ondersteuning bij uitvoering door de student. Hoofdzakelijk stelt de student vragen en observeert hij de professional.
Lees meer Meelopen met een professional
Peer instruction
Peer instruction is een activerende werkvorm volgens een vast format waarbij studenten leren van en met elkaar. Door zowel individueel als in kleine groepjes aan de slag te gaan met een conceptuele vraag, komen studenten tot een diepere verwerking van de leerstof.
Lees meer Peer instruction
Mindmap maken
Aan de hand van een mindmap structureren studenten informatie rondom een centraal onderwerp, door relaties tussen begrippen aan te geven. Een mindmap kan heel goed online samengesteld worden, verreikt worden met allerlei soorten media en gedeeld worden met anderen.
Lees meer Mindmap maken